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Préambule
Les recherches en matière d’éducation, tout comme
celles touchant d’autres domaines, sont nombreuses, mais également
de qualité variable. Nous avons essayé, au meilleur de notre
jugement, de ne retenir que celles qui faisaient preuve d’une bonne
rigueur scientifique. De plus, notre recension est loin d’être
exhaustive.
Les résumés que vous trouverez ci-après n’engagent
que leurs auteurs. Un résumé, si fidèle soit-il,
ne peut éviter complètement les subtils glissements de sens
inhérents aux opérations sémantiques qu’un
tel travail demande. Nous invitons donc le lecteur à se référer
aux textes originaux le plus souvent possible. Les recherches ont été
recensées au Québec, ailleurs au Canada, aux États-Unis
et en Europe.
Méthodologie
Dans la recherche par acteurs, les résumés ont
été classés en six catégories d’acteurs
pour en faciliter le repérage. Ces dernières sont elles-mêmes
subdivisées en sous-catégories. Ces catégories et
sous-catégories n’étant pas mutuellement exclusives
et les recherches ne portant généralement pas sur un seul
objet, certains résumés se retrouvent dans plus d’une
catégorie ou sous-catégorie.
Dans la recherche par domaines ciblés, ces mêmes
résumés ont été classés en tenant compte
des domaines d’intervention les plus souvent présents dans
les plans de réussite. Pour chaque croisement effectué,
l’usage de l’espace de recherche permet d’appliquer
les principes de la Stratégie d’intervention Agir autrement
(SIAA) en faisant appel à plusieurs acteurs pouvant intervenir
pour lever des obstacles et favoriser la réussite du plus grand
nombre d’élèves.
Recherche et rédaction
Caroline Caron
Nicole Coquatrix
Claude Girard
Pauline Jean
Michèle Violette
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